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亞哈路
《亞哈路》看到解答以後重新讀前面的畫面，可以觀察注意力移到哪裡，找出新資訊如何改變同一個細節的分量。讀者的期待和人物的疑惑，有時並不指向同一件事。猜錯未必影響閱讀，可以看看錯誤預期是怎麼形成的。
- 請與我私語
《亞哈路》解釋是否過於集中，可以從自己需要消化的資訊量來談，也能觀察前面是否已提供足夠的準備與參照。一個問題也能支撐期待。未解的事不一定都是謎。
- 小僧來參訪
提示出現得很輕時，可以觀察它如何融入當時的互動。某個畫面讓自己特別想追問，可以說清楚哪項可見資訊與既有理解不一致，保留觀察與聯想的差別，讓好奇心有明確的閱讀起點。對異常細節產生聯想時，保留其他可能也很有幫助。
- 鹽友
提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。解答是否讓人感到自然，可以看它如何接回先前問題，以及是否需要讀者突然接受尚未交代的新條件。人物對某件事的猜想，可能受到立場與資訊限制，閱讀時可以另行整理正文確定呈現了哪些事實。
- 毫無保留的她
提示很多卻不容易整理時，可以先分成已知事實、人物說法與個人推測，減少把不同層次混在一起的負擔。若問題太多，先整理與眼前行動最有關係的一項。答案之外還有呈現方式。